Les TIC dans les écoles. Avantageux ou non?

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) occupent maintenant une place importante dans notre société et l’éducation n’y fait pas exception. En effet, les TIC sont de plus en plus intégrées dans les milieux scolaires. Cette situation a fait place à deux écoles de pensés : ceux qui sont favorables à l’intégration des TIC dans les écoles et ceux qui s’y opposent.

Il y a plusieurs avantages à intégrer les technologies de l’information et de la communication dans l’éducation. Selon Said Mammar et Marine Condette, du ministère français des affaires étrangères, l’apprentissage des mathématiques est meilleur lorsque les enseignants associent plusieurs approches didactiques et utilisent plusieurs médias différents en expliquant bien le lien entres eux. De plus, ces deux auteurs affirment que lorsque les étudiants travaillent en équipe, les technologies de l’information permettent d’éviter l’isolement, de favoriser les échanges entre eux et de développer l’esprit critique sur leur travail.

Selon Sylvia Galipeau de la Presse, les technologies de l’information et de la communication peuvent augmenter la motivation des jeunes à l’école. En effet, des chercheurs de l’Université de Moncton en sont venus à la conclusion que l’utilisation de l’ordinateur portable par les étudiants permet d’augmenter leur motivation. Selon M. Guité, qui est cité dans l’article de Sylvia Galipeau, il est urgent d’intégrer les nouvelles technologies à l’enseignement puisque les méthodes traditionnelles n’interpellent plus les jeunes de la génération internet.

À l’opposé, il y a certains inconvénients à l’intégration des TIC dans les écoles.  Selon Annie Desgagné, les professeurs peuvent avoir de la difficulté à intégrer ces nouvelles technologies ou refuser de l’intégrer dans le cadre des activités d’apprentissage, car les enseignants ne sont pas tous à l’aise à utiliser ces nouvelles technologies. De plus, selon l’UNESCO, la rapide évolution des technologies de l’information peut s’avérer un obstacle majeur pour le ministère de l’éducation, les gestionnaires de l’éducation et les établissements scolaires qui doivent se mettre à jour des plus récents développements dans ce domaine.

Les coûts engendrés par l’implantation de ces technologies dans les milieux scolaires, tant au niveau de l’investissement en équipement qu’au niveau de la formation des enseignants et au soutien logistique, peuvent représenter un frein à la mise en place de ces technologies pour les établissements scolaires.

Pour conclure, les technologies de l’information et de la communication permettent de faciliter l’apprentissage et d’augmenter la motivation des étudiants. Par contre, l’implantation peut rencontrer certains obstacles par le manque de connaissances des enseignants et par les coûts que cela peut représenter. Je crois que si le personnel enseignant et le ministère de l’éducation démontrent la volonté d’intégrer à un niveau élevé les technologies de l’information, il y aurait seulement des effets bénéfiques pour les étudiants.

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